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                                                        发稿时间:2020-07-05 23:37:53

                                                        《意见》要求挂牌督战重点地区,以52个未摘帽县为主战场,以“三区三州”为决战地,以控辍保学为主攻点,从政策、资金、项目上给予倾斜支持。全面梳理已复学和仍辍学学生情况,一人一案制定工作方案,继续加大劝返力度,确保建档立卡贫困家庭辍学学生今年秋季学期全部应返尽返。坚决防止因疫情造成新的辍学。

                                                        教育部将依托控辍保学工作台账,加大跟踪指导,加强督促检查,推动各地认真落实《意见》要求,严格按照中央提出的义务教育有保障工作标准完善政策措施,抓好相关工作,确保今年控辍保学攻坚任务顺利收官。6月28日0—24时,通过口岸联防联控机制,报告1例境外输入性新冠肺炎确诊病例。

                                                        据教育部官网消息,实现义务教育有保障是教育脱贫攻坚战的重大政治任务,也是“两不愁三保障”的底线目标之一,事关脱贫攻坚的成效和全面小康的成色。在党中央国务院的坚强领导下,教育部会同有关部门聚焦控辍保学核心任务,持续开展控辍保学专项行动,健全精准控辍长效机制,形成合力打好攻坚决战。截至6月14日,全国义务教育阶段辍学学生人数由2019年年初的60万人减少至6781人,下降了近99%,其中建档立卡贫困家庭辍学学生人数由20万人降至97人;52个未摘帽贫困县辍学学生人数由8.2万人减少至433人,下降了99.5%。

                                                        塔尔萨集会将是美国新冠疫情暴发后,特朗普首次举行竞选集会。报道提到,特朗普竞选团队因在疫情大流行期间举办大规模活动而受到批评,并引发了该市卫生部门的担忧。

                                                        该境外输入性确诊病例已转至定点医疗机构救治,已追踪同航班的密切接触者19人,均已落实集中隔离观察。

                                                        为贯彻落实习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神,认真抓好中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”反馈意见的整改工作,历史性地解决义务教育阶段学生辍学问题,近日,教育部等十部门联合印发了《关于进一步加强控辍保学工作 健全义务教育有保障长效机制的若干意见》(简称《意见》)。

                                                        “总统指出的是,我们在纽约、西雅图和明尼阿波利斯看到的不可原谅的场景,不会在俄克拉荷马州的塔尔萨看到。” 麦克纳尼在当天的简报会上这样对记者说。

                                                        特朗普10日曾在白宫宣布,他下周起将重新开始举行竞选集会。首场竞选集会将于6月19日在美国中部俄克拉何马州第二大城市塔尔萨举行。不过之后,特朗普又宣布将集会推迟至第二天(20日)举行。

                                                        截至6月28日24时,累计报告境外输入性确诊病例367例,治愈出院341例,在院治疗26例。现有待排查的疑似病例0例。

                                                        《意见》要求各地加强组织保障,健全五大机制,更好地保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。一是健全联控联保责任机制,切实加强组织领导,认真履行政府控辍保学法定职责,不断完善“一县一策”控辍保学工作方案,强化督导检查和考核问责,确保中央要求落到实处。二是健全定期专项行动机制,坚持控辍保学与招生入学工作同部署同落实,在每学期开学前后集中开展控辍保学专项行动,加大行政督促劝返复学力度,防止辍学新增和反弹。三是健全应助尽助救助机制,全面落实义务教育“两免一补”政策,对符合条件的劝返复学适龄儿童少年要落实社会救助政策措施,保障学生顺利完成九年义务教育。四是健全依法控辍治理机制,加强法律法规的宣传教育,坚决禁止各种违法违规导致的辍学现象,鼓励各地结合实际完善运用法律手段做好劝返复学的工作举措。五是健全办学条件保障机制,统筹利用义务教育各类工程建设项目,大力改善农村特别是贫困地区义务教育办学条件,大力加强义务教育学校教师队伍建设,不断提高教育教学质量。